學前教育駛入高質量發展快速路
走進內蒙古包頭市青山區松石幼兒園，一片開闊的戶外游戲場地映入眼簾，孩子們有的在滾筒上自主探索，有的在沙水池里開溝挖渠……隨風傳來愉悅的笑聲。
近年來，青山區聚力“打造教育高地、建設教育強市”目標，把發展學前教育作為推動教育高質量發展、打造人民滿意教育的先導性工作來抓，進一步擴資源、增普惠、建隊伍、提質量，完善學前教育管理體制、辦園體制和政策保障體系，全區學前教育駛入高質量發展快速路。
擴充資源 加強保障
青山區堅持政府主導，部門統籌謀劃，把學前教育列入“十四五”發展規劃，大力發展公辦園，規范發展民辦園，以“有解思維”打通發展過程中的堵點難點。
“我家在城鄉接合部，每月花550元孩子就能上家門口的優質園。”青山區弘德幼兒園小班幼兒家長李翔說。
這幾年，青山區持續加大投入，增加學位供給，保障人口集中區域幼兒入園需求，努力讓全區幼兒在家門口享受普惠優質的學前教育。
為順利推進學前教育普及普惠區創建達標，青山區政府專門成立工作領導小組，明確工作目標，制定“施工圖”，各部門成員各司其職、協同配合，在資源整合、力量集合、措施聚合等方面實現良性互動。
在區委、區政府大力推動下，幼兒園環境煥然一新。政府投入近7000萬元，鼓勵各園在戶外設置攀爬區、沙水區、涂鴉區等活動場地，并結合幼兒年齡特點及游戲需要，購置積木、梯類、滾筒、爬箱等游戲材料。
在各園生均圖書基本均衡的基礎上，青山區進一步采購配置幼兒圖書和教師用書，保證全區75所幼兒園都能為幼兒提供安全溫馨、寓教于樂的生活游戲環境。
建強隊伍 夯實根基
“與幼兒園硬件相比，我們同樣注重教師隊伍培養，今年我園入職5名新教師，累計培訓園長、教師200多人次。”松石幼兒園園長李建平說。
松石幼兒園僅僅是個縮影。青山區注重選拔和培育雙向發力，科學謀劃幼兒園教師隊伍建設，創新教師管理體制機制，賦能教師成長。
一方面，在教師準入、招聘、儲備機制上加以完善，多措并舉拓寬引才渠道，2024年面向社會公開招聘幼兒園教師60名，不斷激活教師隊伍儲備“蓄水池”。制定實施《青山區教育系統關于建立教師獎勵性績效增長機制的指導意見》，優績優酬，切實保障教師待遇，有效激發教師干事創業熱情。另一方面，全方位、拉網式推進“名師+”“名校長+”工程和“強師計劃”，與包頭師范學院合作建立實踐基地，拓寬人才建設路徑。通過“654”研訓一體化機制，即每周跟進一所幼兒園等“6個一”浸入式教研，每月一次專題培訓等“5個一”教師培訓，構建“市—區—園—教師”4級協同教研網，提升教師隊伍素質。
依托大中小幼心理健康教育一體化研究中心，青山區近兩年陸續邀請知名專家開展專題培訓、入園指導，組織近150名園長、骨干教師赴浙江海寧跟崗學習，激發教師內生動力。
游戲賦能 提升質量
“我喜歡在幼兒園玩游戲，和好朋友一起騎車、搭房子、走滾筒，我們還在沙池造了一座房子……”保利幼兒園中班幼兒王宇浩說。不只是保利幼兒園，像這樣精彩的自主游戲場景在青山區各園每天都會出現。
青山區把全面推動自主游戲作為學前教育改革的重要抓手，出臺《青山區自主游戲推廣實施方案》，建立兩所自主游戲市級試點園和5所區級試點園，以自主游戲精神為引領，持續推進課程游戲化建設。
各園積極探索基于兒童立場的教育支持，以游戲活動為主線，從生活環境中挖掘材料，大力開發本土化游戲，從紙筒到廢舊木塊，從泥巴到石子，從瓶子到樹枝，每一種普通物品都在幼兒的手中煥發出新的生命。
為加強區域交流合作，促進學前教育高質量發展，青山區推進與上海、寧波、廈門等地19家單位建立區域教育聯盟共同體，與浙江海寧馬橋街道中心幼兒園簽訂結對幫扶協議，建立常態化溝通交流機制，多維度開展游戲實施、教學研討、課題創設、素養提升等活動，形成體現尊重、發現、支持、自主、創造的青山教育模式。
優勢互補 合作共贏
為全力激發辦園效能，2015年，青山區已開始實施片區幫扶、優勢拉動、整體推進集團化辦園管理模式，將全區75所幼兒園劃分為6個責任片區，以教學引領、管理互通、資源共享輻射帶動區域內幼兒園共同發展。
“青山區著力構建以區為主、街鎮片共管的學前教育管理體制，按照同區域、不同類、共提升、顯特色原則，建立各聯盟共商發展愿景、共育辦園理念、共建園所文化、共通管理的工作機制，在發展中積淀園所特色，推動形成‘四共一特’發展模式。”青山區教育局黨組成員、副局長孫鑫說。
為發揮示范引領作用，促進保教質量整體提升，青山區將全區11所自治區級示范園與周邊薄弱園形成定點幫扶共同體，各示范園通過觀摩交流、入園問診、主題培訓等多種方式，指導片區幼兒園的日常管理、保教工作、教師隊伍建設，幫助薄弱園改進園所管理。
青山區教育局黨組書記、局長吳生強表示，下一步，青山區將立足全市打造教育高地發展新階段，用游戲點燃生命，用課程喚醒童真，多措并舉、多點發力，科學擘畫“優學在青山”新藍圖，全面建成更加公平而有質量的學前教育公共服務體系，努力辦好人民滿意的教育，持續書寫幼有優育、學有優教的奮進之筆。
《中國教育報》2024年10月27日 第01版
